De la Memorie şi cunoaştere locală
Versiunea de la data 2 august 2011 09:06 (modifică) Ica (Talk | contribuţii) ← Diferenţa anterioară |
Versiunea de la data 2 august 2011 09:08 (modifică) (anulează) Ica (Talk | contribuţii) Diferenţa următoare → |
||
Linia 3: | Linia 3: | ||
Volumul este structurat în zece capitole. | Volumul este structurat în zece capitole. | ||
- | Primul capitol, ''Élete'' [ | + | Primul capitol, ''Élete'' [Viaţa sa], prezintă cititorului aspecte din biografia lui Brassai Samuel. Capitolul al doilea, îl prezintă ca estetician (''Az esztétikus'' [Esteticianul]), autorul regăsindu-l în această postură în literatură, sintetizând concepţia sa cu privire la estetică. |
- | În capitolele următoare este înfăţişat în calitate de profesor de colegiu (''A kollégiumi tanár'' [ | + | În capitolele următoare este înfăţişat în calitate de profesor de colegiu (''A kollégiumi tanár'' [Profesorul de colegiu]), apoi în cea de critic literar (''Az irodalmi kritikus'' [Criticul literar]). Ca lingvist, o latură importantă a activităţii sale a fost strâns legată de învăţarea limbii în şcoală şi una din preocupările sale a fost rezolvarea unor probleme legate de învăţarea limbii în cadrul şcolii. Aceastei dimensiuni a activităţii sale, Gál Kelemen îi dedică un întreg capitol (''Nyelvtanulás és nyelvtanitás'' [Învăţarea şi predarea limbii]). Activitatea sa reformatoare în domeniul învăţământului a fost legată de o concepţie proprie privind metodica. Contribuţia sa la dezvoltarea metodicii, este surprinsă în capitolul următor, ''Módszertani munkassága'' [Opera metodică]. |
- | Consideraţii privind probleme de politică şcolară şi contribuţia lui Barsai ca reformator în acest domeniu sunt cuprinse în capitolul ''Az Entwurf és az 1863. évi egzházi tanterv'' [ | + | Consideraţii privind probleme de politică şcolară şi contribuţia lui Barsai ca reformator în acest domeniu sunt cuprinse în capitolul ''Az Entwurf és az 1863. évi egzházi tanterv'' [Entwurf şi planul bisericesc de învăţământ din anul 1863]). Apreciind contribuţia sa în domeniul lingvisticii ca fiind partea cea mai valoroasă a operei ştiinţifice a lui Brassai, autorul îi dedică un capitol consistent (''Nyelvtudományi munkassága'' [Opera din domeniul lingvisticii]). |
- | Preocupările lui Brassai privind religia, credinţa, declaraţiile sale ca unitarian şi sentimentele sale sunt surprinse în paginile intitulate ''Az unitárius'' [ | + | Preocupările lui Brassai privind religia, credinţa, declaraţiile sale ca unitarian şi sentimentele sale sunt surprinse în paginile intitulate ''Az unitárius'' [Unitarianul]. Volumul se încheie cu ''Egyenisége és jelentősége'' [Individualitatea şi importanţa personalităţii]. |
Exemplarul bibliotecii poartă o dedicaţie cu semnătura olografă a lui Gál Kelemen, datată la 15 iunie 1938. Destinatarul exemplarului a fost probabil Emil Isac, cartea aparţinând bibliotecii acestuia, donată Bibliotecii Judeţene „Octavian Goga”, Cluj. | Exemplarul bibliotecii poartă o dedicaţie cu semnătura olografă a lui Gál Kelemen, datată la 15 iunie 1938. Destinatarul exemplarului a fost probabil Emil Isac, cartea aparţinând bibliotecii acestuia, donată Bibliotecii Judeţene „Octavian Goga”, Cluj. | ||
+ | <br> | ||
+ | [[Categorie:Cluj]] | ||
+ | [[Categorie:Bibliografii]] |
Versiunea de la data 2 august 2011 09:08
Brassai Sámuel/Dr. Gál Kelemen. – Kolozsvár : Minerva, 1926, 181 p.
Volumul este structurat în zece capitole.
Primul capitol, Élete [Viaţa sa], prezintă cititorului aspecte din biografia lui Brassai Samuel. Capitolul al doilea, îl prezintă ca estetician (Az esztétikus [Esteticianul]), autorul regăsindu-l în această postură în literatură, sintetizând concepţia sa cu privire la estetică.
În capitolele următoare este înfăţişat în calitate de profesor de colegiu (A kollégiumi tanár [Profesorul de colegiu]), apoi în cea de critic literar (Az irodalmi kritikus [Criticul literar]). Ca lingvist, o latură importantă a activităţii sale a fost strâns legată de învăţarea limbii în şcoală şi una din preocupările sale a fost rezolvarea unor probleme legate de învăţarea limbii în cadrul şcolii. Aceastei dimensiuni a activităţii sale, Gál Kelemen îi dedică un întreg capitol (Nyelvtanulás és nyelvtanitás [Învăţarea şi predarea limbii]). Activitatea sa reformatoare în domeniul învăţământului a fost legată de o concepţie proprie privind metodica. Contribuţia sa la dezvoltarea metodicii, este surprinsă în capitolul următor, Módszertani munkassága [Opera metodică].
Consideraţii privind probleme de politică şcolară şi contribuţia lui Barsai ca reformator în acest domeniu sunt cuprinse în capitolul Az Entwurf és az 1863. évi egzházi tanterv [Entwurf şi planul bisericesc de învăţământ din anul 1863]). Apreciind contribuţia sa în domeniul lingvisticii ca fiind partea cea mai valoroasă a operei ştiinţifice a lui Brassai, autorul îi dedică un capitol consistent (Nyelvtudományi munkassága [Opera din domeniul lingvisticii]).
Preocupările lui Brassai privind religia, credinţa, declaraţiile sale ca unitarian şi sentimentele sale sunt surprinse în paginile intitulate Az unitárius [Unitarianul]. Volumul se încheie cu Egyenisége és jelentősége [Individualitatea şi importanţa personalităţii].
Exemplarul bibliotecii poartă o dedicaţie cu semnătura olografă a lui Gál Kelemen, datată la 15 iunie 1938. Destinatarul exemplarului a fost probabil Emil Isac, cartea aparţinând bibliotecii acestuia, donată Bibliotecii Judeţene „Octavian Goga”, Cluj.